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我院举行2017年学生职业素质教育年会暨第五届辅导员职业能力大赛总结表彰会
来源：学校动态发布时间：2018-01-10 16:17访问量：
2018年1月5日下午，2017年学生职业素质教育年会暨第五届辅导员职业能力大赛总结表彰会在学术报告厅顺利举行，学院董事长李灿、党委书记彭超、常务副院长李海峰、副院长刘畅、财务总监郭祖红、各部门负责人、各系主任书记以及全体教职工、学生代表、大正物业老师参加了此次会议。
此次会议包括2017年学生职业素质教育年会、第五届辅导员职业能力大赛总结及表彰、总结发言三个内容。
素质教育，持续推进。会上，刘畅副院长首先对2017年学生职业素质教育情况进行了报告，包括主要成绩、瓶颈问题、2018年举措。面对职业素质教育的瓶颈，前期经过了学生、教师代表、各系领导多次会议研讨、意见征集，确定了后期的职业素质教育工作要从完善顶层设计、落实积分运用、加强工作联动、夯实基础工作、加强队伍建设、塑造“五大工程”六个方面进行着手并推进，不断突破素质教育的瓶颈并强化学生素质的提升。
（副院长刘畅作学生职业素质教育报告）
（颁发任务书）
（班级辅导员发言）
（辅导员大赛颁奖）
（轨道车辆与机械系曹琦老师发言）
（合影留念）
此次会议包括2017年学生职业素质教育年会、第五届辅导员职业能力大赛总结及表彰、总结发言三个内容。
素质教育，持续推进。会上，刘畅副院长首先对2017年学生职业素质教育情况进行了报告，包括主要成绩、瓶颈问题、2018年举措。面对职业素质教育的瓶颈，前期经过了学生、教师代表、各系领导多次会议研讨、意见征集，确定了后期的职业素质教育工作要从完善顶层设计、落实积分运用、加强工作联动、夯实基础工作、加强队伍建设、塑造“五大工程”六个方面进行着手并推进，不断突破素质教育的瓶颈并强化学生素质的提升。
（副院长刘畅作学生职业素质教育报告） 拜师仪式，共育良人。为发挥全员育人的作用，学院推出了班导师制度，经过宣传推选共确定了117名班导师，担任16级、17级学生的班导师。学院党委书记彭超解读了《班导师实施办法》，并且强调班导师要主动关心，主动承担育人责任；要善于作为，配合辅导员做好学生的思想政治教育、班风学风建设、职业规划教育引导；三要抓好落实，认真拟定落实班导师工作计划，要让计划成为班导师工作开展的重要依据。为和谐师徒关系，强化师徒责任，在素质教育年会上进行了班导师拜师仪式，学生代表向老师行礼、师生互换礼物，充满了仪式感，希望班导师能够引领学生思想、肃班级学风、引导学生成长，真正达到全员育人的作用。
（党委书记彭超解读班导师实施办法）
（拜师仪式）
（拜师仪式） 示范班级，引领校风。为突破职业素质教育实施的瓶颈，在全院创建了示范班，以引领校风学风。通过班级分析、民主讨论、方案制定、计划设计等一系列过程，共24个班被确定为示范班创建班级。此次素质教育年会上，李海峰常务副院长宣读了示范班创建立项名单，并且为示范班代表颁发了任务书，勉励示范班级夯实基础工作，创建班级特色，厚植文化内涵。应用电子1701班、交通运营1602班、交通运营1701班的辅导员欧娜、陈晓利、龙妍曦从班级示范建设的基础和特色进行了分享，强调会按照学院的示范班创建方案，不断推进示范班的创建工作。
（颁发任务书）（班级辅导员发言）
能力大赛，砥砺前行。为加强辅导员队伍能力建设，强化辅导员的职业认同感、归属感和荣誉感，学院于12月持续开展了辅导员文化建设活动暨第五届辅导员职业能力大赛，1月5日对此次大赛获奖的集体和个人进行了总结及表彰。刘畅副院长对学院辅导员队伍建设现状、第五届辅导员职业能力大赛的赛事进行了分析和总结，在肯定成绩的同时，提出辅导员队伍建设过程中仍然存在许多需要改进和加强的问题，希望辅导员们继续努力、发扬成果、弥补缺陷、砥砺前行。此次比赛的第一名获得者曹琦老师认为辅导员之路“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，会用信心、爱心、恒心和责任心，继续探索学生工作。
（辅导员大赛颁奖）（轨道车辆与机械系曹琦老师发言） 在此次会议上，学院董事长李灿从学院发展面临的形势、机遇和挑战、学生职业素质教育、班导师、两个主体共四个方面进行了总结：
一是从国家和市委的层面强调学院处在历史发展的机遇期，老师们要对学院要充满信心，与学院共同成长。
二是针对学生素质教育工作，强调要清醒认识瓶颈、以小见大、探索抓手、持之以恒，强化示范班创建的效果，在推动素质教育的过程中，辅导员既要用心，也要用力。
三是针对班导师制度，强调班导师要有“大格局”，既要教书育人，又要在教育中提升自我。
四是强调要真正把“两个主体”落到实处，学生主体以及教师主体，尤其要重视教师主体在教育中的作用，所有教师要敬业爱生，要宽容、谦虚、尊重、公正。
一是从国家和市委的层面强调学院处在历史发展的机遇期，老师们要对学院要充满信心，与学院共同成长。
二是针对学生素质教育工作，强调要清醒认识瓶颈、以小见大、探索抓手、持之以恒，强化示范班创建的效果，在推动素质教育的过程中，辅导员既要用心，也要用力。
三是针对班导师制度，强调班导师要有“大格局”，既要教书育人，又要在教育中提升自我。
四是强调要真正把“两个主体”落到实处，学生主体以及教师主体，尤其要重视教师主体在教育中的作用，所有教师要敬业爱生，要宽容、谦虚、尊重、公正。
（合影留念）